2016年入職以來，我第二次承擔班主任的工作。最近計劃召開“回首過去，展望未來，互學互鑒，共進共勉”主題班會，讓同學們分享大學生活的點點滴滴，暢談對未來人生的憧憬和規(guī)劃。作為大學生活的過來人和大家大學生活的陪伴者，我想分享一些想法。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，有這樣一段話。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說，“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”
大學已過半，你還能想起最初的夢想是什么嗎？在這稍縱即逝的兩年大學生活里你獲得了什么？后悔什么？剩下的大學生活將怎樣度過？虛度年華還是只爭朝夕？碌碌無為還是碩果累累？你的未來在哪里？付出承載得起夢想嗎？
大學為誰而讀
這是一個再簡單不過的問題，我能想象同學們高度一致的回答——為自己。事實就是如此，撇開為國家、為人民這些宏愿，我們上大學最基本的目標就是為了自己，如果連自己都成就不了，那也不用妄談奉獻國家、服務社會。這是你的大學，不為別人，只為自己。既然是自己的大學，就需要承擔起自己的責任，去追逐屬于自己的夢想。請牢記，父母、老師、學校只是輔助你完成大學學習的鋪路石，而你才是真正的旅行者，沿途的美景需要自己去欣賞。
我認為大學最起碼需要達成兩個目標。首先，順利拿到畢業(yè)證、學位證，成為一名社會認可的大學生；其次，鍛煉獨立的學習能力，唯有如此才能學習新知識和新技能、適應新環(huán)境、投身新事業(yè)。第一個目標是底線，也是進入社會的門檻。
關于第二個目標，即我要說的獨立學習能力，實際上并不僅僅是大學的目標，而是我們一生都在孜孜以求的東西。學海無涯，知識是無窮無盡的，以有限的生命怎可能學完無限的知識？因此，從進入幼兒園開始，到求學生涯結束，獨立學習能力的鍛煉始終是核心目標。這種學習能力將貫穿我們的整個人生，讓我們能夠不斷適應新的世界、汲取新的知識。
至于學習能力的獨立性問題，可以通過學習軌跡來分析。幼兒園、小學時代是每個人系統(tǒng)接受學習能力鍛煉的時期，其間主要采用“手把手”的教學模式；初中和高中時代雖然脫離了“手把手”教學模式，但還是需要老師不厭其煩地傳授知識；大學時代老師對學習過程的主導性開始減弱，除了完成課程，基本不再參與學生的課后學習；研究生階段老師更多的是把關課題選擇、傳授科研思路，很少直接參與相關的研究工作；步入社會后，沒有人再干預你怎么學、學什么，學習成了自己的事。
從這一條學習軌跡線上可以看出，外部的監(jiān)督越來越少，學習活動的獨立性越來越強。學習效果的考核方式也在悄悄發(fā)生變化：大學之前主要采用考試方式，研究生階段主要評價科研成果，工作崗位上則是看能否創(chuàng)造價值。因此，獨立性是我們鍛煉學習能力所必需的一種素質。
教育是什么
“當把所學的東西都忘掉后，剩下的就是教育。”這句話道出了教育的核心實質。這里剩下的東西至少包括了獨立學習能力。
一個不具備學習能力的員工，僅僅依靠經驗，工作十年和工作一年所用的知識沒有太大變化，發(fā)展空間自然受限。而一個善于學習的人卻可以適應不同工作、達到更高層次。知識的存量決定你能否獲得“入場券”，學習能力決定了知識的增量，進而決定了能走多快、多遠。我認為獨立學習能力就是核心競爭力，而這種能力將貫穿人的一生，讓我們受益終生。
大學輕松嗎
產生挫敗感、容易陷入迷茫，這在大學生活里非常常見，這可能源于認知上的誤解。如果說，在不了解情況的前提下把一件事想得太過簡單，那么當這件事本身很困難時，理想與現(xiàn)實的落差就很容易讓人產生嚴重的挫敗感。
大學生活就是如此。在很多同學的想象中，大學是一個輕松自由的地方。但實際情況并非如此，大學絕非一個自由快活的地方，所以就算遇到困難也屬正常。正所謂不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
實際上，大學是否輕松自在，這個問題的答案因人而異。不限于大學生活，我想從更寬的視角分析一下“輕松”這個問題。從絕對量上看，從出生那一刻起，我們所接觸的事物、所處理的問題都變得越來越復雜。從這個角度上說，我們生活的困難程度是呈持續(xù)上升趨勢的。換句話說，生活變得越來越不易。
但評價生活是否輕松還取決于另一個因素，即個人成長。雖說生活的困難度和復雜性與日俱增，但不可否認，個人的成長進步也是持續(xù)提升的。因此，生活的輕松程度同時取決于困難曲線與成長曲線。如果說，兩條曲線保持相同的增長速率，那你可能不會覺得生活的困難程度有什么明顯變化；如果進步曲線滯后于困難增長曲線，那么就會覺得生活越來越苦。生活的困難是客觀存在的，困難的增長也是不可避免的，并不以我們的生活狀態(tài)為轉移。因此，回到我們討論的大學生活問題，大學是否輕松取決于能否快速成長、進步，跟上快速增長的困難、挑戰(zhàn)。成長，是解決人生一切難題的唯一出路。
時間的付出
成功人士的共同點，就是必須付出大量時間和心血。無論哪一種職業(yè)，要想成為行業(yè)中的佼佼者，都必須付出比常人更多的時間。個別成功人士在回答學生或媒體的提問時，輕描淡寫地說自己的成功憑借的僅僅是運氣。這種回答不夠客觀也有些不負責任，因為他們有意忽略了自己在時間上的大量付出，而僅強調成功過程中的一個偶然因素。這可能會給年輕學生帶來誤導。有些學生甚至會因此變得投機取巧，等待所謂的“運氣”；另外一些學生則開始尋找他們的“運氣”，把相當一部分精力和時間花在與學習無關的事情上。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們取得的每一項成績都不是一蹴而就的，而是由時間積累而成。對大學生來說，夢想不可或缺，但堅持和積累同樣重要。喬布斯說：“你無法在展望未來時串聯(lián)點滴，只能在回顧過去時將其升華。所以要相信，這些點滴片段會在未來以某種方式被串聯(lián)起來。”我們現(xiàn)在的每一份付出都是通往成功路上的一個點滴，唯有將來才能知道這些點滴會以何種方式被串聯(lián)在一起。
現(xiàn)在的每一個行動都將決定未來的人生之路。用高數(shù)術語來說，大學開啟了積分過程，最終結果取決于整個大學生活。■
（作者系昆明理工大學副教授）