| 全國政協(xié)委員、中國科學院院士周忠和： |
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| 中學地理課亟須升級為地球科學課 |
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“現(xiàn)行中學地理課程缺少地球科學整體視野，難以容納其他分支學科內(nèi)容，無法適應(yīng)高校對地學人才早期培養(yǎng)的要求，問題和矛盾十分突出。”全國政協(xié)委員、中國科學院院士周忠和直言。
地球科學是認識地球形成和演化的科學。地理學是地球科學的分支學科，以綜合性和區(qū)域性為主要特色，主要研究地球表層及人地關(guān)系。“而我國中學地理課程以傳統(tǒng)地理知識為主，內(nèi)容淺、課時少，甚至被視為文科課程。”周忠和表示。
周忠和告訴記者，目前，雖然小學地理課程已經(jīng)擴增了部分地球科學內(nèi)容并納入小學科學課程，中學課程改革也吸收了部分意見并多次修訂，但仍然主要局限于地理現(xiàn)象的空間分布，無法體現(xiàn)地球科學的豐富內(nèi)涵，明顯落后于時代和我國現(xiàn)代化建設(shè)需求。
因此，他建議，首先基于我國是全球地貌和氣候最多樣、復雜的國家，有必要將地球和宇宙領(lǐng)域的重要科學思想與研究成果納入中學地球科學課程，使之體現(xiàn)時代特點、適應(yīng)社會需要、服務(wù)國家戰(zhàn)略。
其次，對現(xiàn)有地理教材進行升級改造。組織地球科學領(lǐng)域的院士專家、師范院校地理學科課程專家、中學地理學科教研員和優(yōu)秀教師，深入分析地理課程方案和課程標準，從整體上修訂地球科學課程標準和課程內(nèi)容，指導課程建設(shè)，編著一批經(jīng)國家教材委員會審查通過、適合全國使用要求的地球科學教材。
再次，加強師資隊伍建設(shè)，提高教學能力。對已有師資加強繼續(xù)教育和職后培訓，修訂師范生培養(yǎng)方案，增加地質(zhì)、地球物理、大氣、海洋、環(huán)境等地球科學的內(nèi)容。
最后，加強課程資源開發(fā)。改造現(xiàn)有地理教室和實驗室，配備相關(guān)教學實驗設(shè)備和可視化數(shù)字資源，組織開展野外考察和研學旅行，使學生掌握現(xiàn)代地球科學的思想和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、科學精神和生存技能。■
（原文刊載于《中國科學報》 2023-03-06 第1版 要聞）
《科學新聞》 (科學新聞2023年4月刊 封面)