博士二年級(jí)的時(shí)候，一位同事問(wèn)我，如果每天多出一個(gè)小時(shí)我會(huì)做什么。沒(méi)多想，我便說(shuō)要用它來(lái)幫助別人。這個(gè)問(wèn)題困擾著我，像許多研究生一樣，我被研究、教學(xué)、課程作業(yè)和一些個(gè)人生活的嘗試所淹沒(méi)。盡管如此，我還是問(wèn)自己：“我真的需要第25個(gè)小時(shí)來(lái)幫助別人嗎？還是需要更好地利用我所擁有的24個(gè)小時(shí)？”不久之后，我開(kāi)始在一個(gè)為老年人和殘疾人提供交通工具的組織做志愿者。讓我驚訝的是，在繁忙的生活中加入這項(xiàng)活動(dòng)正是我所需要的，其可以平息第一代國(guó)際研究生所感受到的混亂。
我原以為已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接研究生院的挑戰(zhàn)了，但當(dāng)我離開(kāi)尼泊爾去美國(guó)攻讀博士學(xué)位時(shí)，我覺(jué)得自己好像被人從一個(gè)快樂(lè)而繁茂的小池塘里拖了出來(lái)，然后掉進(jìn)了一個(gè)巨大而神秘的海洋。在那里，所有的魚(yú)游得都比我快，我甚至連交戰(zhàn)的規(guī)則都不熟悉。我應(yīng)該說(shuō)出來(lái)還是保持安靜？應(yīng)該怎樣尊敬我的教授？怎樣才能與同事建立聯(lián)系？我不再是那個(gè)多產(chǎn)且樂(lè)觀外向的人，我突然一反常態(tài)變得害羞起來(lái)。更糟糕的是，我的研究并沒(méi)有按照預(yù)期的速度進(jìn)行，這導(dǎo)致我投入了更多時(shí)間，大部分是徒勞的——精力耗盡，卻沒(méi)有得到什么回報(bào)。
我需要一些東西幫助我找回過(guò)去的自己。在與同事交談后，我在谷歌上搜索“我附近的志愿者機(jī)會(huì)”。一個(gè)開(kāi)車送人們?nèi)ド痰�、赴約和參加宗教活動(dòng)的當(dāng)?shù)亟M織正在尋找志愿者。我在一個(gè)充滿田園氣息的村莊長(zhǎng)大，那里每個(gè)人都互相認(rèn)識(shí)，祖父母總是住得很近，我想在新家鄉(xiāng)為老年人服務(wù)可能正是我所需要的。
第一次上路前，我有點(diǎn)焦慮，因?yàn)槲以谛Ｍ夂苌倥c人接觸，但當(dāng)我接上乘客后很快就平靜了下來(lái)。一位前往教堂的老婦人看到一個(gè)年輕的國(guó)際司機(jī)感到很困惑，圍繞我的背景問(wèn)了很多問(wèn)題。她和我分享能參加禮拜并呼吸一些新鮮空氣是多么令人感激，并向我表達(dá)了祝福，就像我的祖父母可能會(huì)做的那樣。像這樣的聯(lián)系和車友們臉上的微笑激勵(lì)我繼續(xù)行駛。
我開(kāi)始在每個(gè)周末做3個(gè)小時(shí)的志愿者，否則我就會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在過(guò)度睡眠或?yàn)g覽社交媒體上。聆聽(tīng)車友們分享的故事更有意義，這讓我意識(shí)到，在世界的每個(gè)角落，人類都靠語(yǔ)言聯(lián)系在一起。看到車友們?nèi)绱丝释谕饷嫦r(shí)間，這促使我思考該如何利用過(guò)去悄悄溜走的時(shí)間。以前我的日程安排得非常緊湊，現(xiàn)在我覺(jué)得可以應(yīng)付了。
當(dāng)我告訴一位車友，與在先進(jìn)研究機(jī)構(gòu)工作的同事相比，我覺(jué)得自己很平庸時(shí)，他描述了在國(guó)外的工作如何幫助了他，并向我保證，就我的專業(yè)微生物學(xué)而言，我在一個(gè)傳染病負(fù)擔(dān)沉重的國(guó)家工作的經(jīng)驗(yàn)將是無(wú)價(jià)之寶。我開(kāi)始重新思考自己的不足，隨著信心的增長(zhǎng)，我開(kāi)始向研究生同事敞開(kāi)心扉，講述我在研究中的起起落落，并驚訝地發(fā)現(xiàn)我們都在同一條船上——即使是我的美國(guó)同事們，我曾經(jīng)認(rèn)為他們是一切的領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)我建立起這些聯(lián)系時(shí)，我的本性開(kāi)始重現(xiàn)。
如今，我將完成學(xué)位，但仍然面臨一些挑戰(zhàn)。我的導(dǎo)師去了另一所大學(xué)，我不得不找一位新導(dǎo)師。我正在努力發(fā)表我的研究，同時(shí)也在求職。但這些障礙現(xiàn)在看來(lái)是可以克服的。我為自己的成就感到驕傲，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)反思自己如何利用生命中最寶貴的東西——時(shí)間。■
Bikash Bogati 是田納西大學(xué)諾克斯維爾分校的博士生。請(qǐng)將您的職場(chǎng)生涯故事發(fā)送至SciCareerEditor@aaas.org。
DOI: 10.1126/science.372.6541.534
鳴謝：“原文由美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)（www.aaas.org）發(fā)布在2021年4月30日《科學(xué)》雜志”。官方英文版請(qǐng)見(jiàn)https://www.science.org/doi/10.1126/science.372.6541.534。
《科學(xué)新聞》 (科學(xué)新聞2022年12月刊 科學(xué)·職場(chǎng)生涯)